Специалисты
Степанова Надежда
Леонидовна
Образование: высшее
Педагогический стаж: 32 года
Должность: социальный педагог
Курсы повышения квалификации:
С 14.02.2022 по 18.03.2022 - Прошла обучение по дополнительной
профессиональной программе «Современные технологии в практической деятельности
социального педагога»,
Вариативный модуль «Конструирование воспитательной деятельности учителя –
предметника. Профилактика и коррекция деструктивного поведения обучающихся» (в
объеме 108 часов)
Иванова Ирина
Геннадьевна
Образование: высшее
Стаж: 29 лет
Категория: первая
Должность: социальный
педагог
Курсы повышения
квалификации:
Айдак Наталия Юрьевна
Образование: высшее
Педагогический стаж: 10 лет
Должность: педагог-психолог
Курсы повышения квалификации: -
Положение о социально-педагогической и психологической службе
План работы на 2025-2026 учебный год (социальные педагоги)
План работы на 2025-2026 учебный год (педагог-психолог)
Совет профилактики (состав совета профилактики)
Мониторинговая карта:
Социальная диагностика
Социальный портрет по месту жительства
Нормативно-правовая база
Основные гарантия прав ребенка в РФ
Защита детей от физического насилия
Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Основы социального обслуживания в РФ
Профилактика опасного для жизни (суицидального) поведения
Практические упражнения на стрессоустойчиваость
Памятка "Куда ты можешь обратиться за помощью"
Цель работы социальной службы
- профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних;
- воспитание активной гражданской позиции, нравственных норм поведения;
- формирование навыков здорового образа жизни.
Задачи на предстоящий учебный год:
1. Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонение в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.
2. Своевременное оказание социальной помощи и оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся в ней учащимся.
3. Посредничество между личностью учащегося, семьей, средой, специальными социальными службами, ведомственными и административными органами.
4. Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке учеников, реализации прав и свобод личности.
5. Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности учеников в школе, семье, окружающей социальной среде.
6. Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья.
7. Координация взаимодействия учителей, родителей, специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи учащимся.
Направления | Содержание |
Методическая деятельность | Участие в методических объединениях, семинарах-практикумах, конференциях различного уровня по проблемам воспитания и социализации учащейся молодежи. Формирование банка данных о достижениях социальной педагогики и научной и практической психологии, полученных результатов социологических и психологических исследований педагогов и учащихся. Повышение уровня профессиональной компетентности. Мониторинг идеологического сопровождения воспитательной работы Изучение мировоззрения, идейности, гражданственности и патриотизма, коллективизма, нравственности, готовности к семейной жизни. Проведение обучающих психологических семинаров для кураторов, педагогов и мастеров. |
Мониторинг идеологического сопровождения воспитательной работы | Изучение мировоззрения, идейности, гражданственности и патриотизма, коллективизма, нравственности, готовности к семейной жизни. Проведение обучающих психологических семинаров для кураторов, педагогов и мастеров. |
Социальная защита и опека учащихся | Выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке и попечительстве. Защита прав и интересов учащихся в различных инстанциях (педсовет, совет профилактики, комиссия по делам несовершеннолетних, суд, прокуратура и т.д.), обращая особое внимание на учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проведение индивидуальной работы с учащимися, оказавшимися в социально-опасном положении. Исследование социума учебного заведения и обеспечение социально-педагогической и психологической поддержки семьи учащихся. Изучение культурно-бытовых отношений учащихся в семье и условиях общежития с целью их оптимизации. Определение центров социально-культурных влияний на учащихся, референтных групп с целью изучения их воспитательного потенциала и организации взаимодействия. Выявление возможного воздействия асоциальных группировок, деструктивных организаций на личность учащегося. Определение морально-психологического фона учебного заведения с целью выявления его воздействия на личность и принятия мер по его совершенствованию. Организация круглых столов, семинаров, встреч для родителей, педагогов, учащихся по социально-педагогическим и психологическим проблемам. Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между педагогами, учащимися и родителями. |
Социально-психологическое просвещение. Повышение уровня психологической культуры педагогов, учащихся и родителей | Ознакомление педагогического коллектива с законодательными актами, нормативными документами по проблемам защиты прав и интересов учащихся, организация их обсуждения. Содействие повышению уровня педагогической и психологической культуры педагогов и родителей. Социально-педагогическое и психологическое консультирование Организация и проведение индивидуальных консультаций учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проведение консультационной работы по запросам следственных органов, органов опеки и попечительства, комиссий и инспекций по делам несовершеннолетних. Консультирование педагогов, руководителей, родителей по социально-педагогическим и психологическим проблемам. Проведение индивидуальных и групповых консультаций для учащихся по вопросам обучения, развития, самоопределения, личностного роста, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. |
Социально-психологическая профилактика | Выявление и предупреждение фактов асоциального и деструктивного поведения учащихся, организация упреждающей и профилактической работы. Организация взаимодействия с правоохранительными службами. Пропаганда и популяризация ЗОЖ. Участие в педсоветах, педконсилиумах по вопросам психологического анализа поведения и развития учащихся. Развитие коммуникативных навыков педагогов, предупреждение и снятие психологической перегрузки и эмоционального выгорания. |
Психодиагностическая работа | Психодиагностическая работа Диагностика индивидуальных особенностей адаптации учащихся к условиям учебно-профессиональной деятельности в учебном заведении. Изучение динамики межличностных отношений в учебных группах, социально-психологического климата и степени сплоченности в коллективе, мотивации учащихся. Проведение личностно-ориентированной психодиагностики учащихся. Выявление одаренных учащихся. Отслеживание динамики психологического состояния учащихся с особенностями психофизического развития. |
Психокоррекционная работа | Организация и проведение адаптационных, социально-психологических тренингов среди учащихся и педагогов. Разработка и реализация групповых и индивидуальных психокоррекционных программ развития. Создание программ профессиональной и социальной адаптации учащихся с особенностями психофизического развития. |
Профориентация | Изучение и развитие профессионально значимых качеств личности, проведение тренингов личностного и профессионального развития. Выработка рекомендаций по профессиональному и личностному росту выпускников. Осуществление профессионального прогнозирования и проектирования альтернативных сценариев профессиональной жизни. Проведение работы по профессиональному просвещению и консультированию поступающих в учебные заведения, участие в комиссиях по переводу обучаемых на последующие ступени обучения. |